6. Sınıf - 21. Hafta

 Bu Haftanın ÖDEVİ için >>  6. Sınıf - 21. Hafta - Ödev << 

 

BLOK TABANLI KOD YAZMA

Sevgili Öğrencilerim,

Bir programcı gibi düşünmeye hazır mısınız? 5 hafta boyunca, karmaşık kod satırları yazmadan, sadece belirli kodları/komutları kullanarak ekrandaki nesnelerin nasıl hareket ettiğini öğrenmeye başlayacaz. Eğer isterseniz bu 5 hafta sonrasında 2 boyutlu oyun bile yapabileceksiniz.

Bunun için MBlock adlı uygulamasını kullanıcaz. Siz isterseniz Scract veya PictoBlox da kulanabilrsiniz.

Blok tabanlı bir uygulamada Kodlamayı 4 Bölüm/Aşamada öğrenecez. Bunlar;

1. Bölüm de Blok Tabanlı Kodlamada Kod Yazma Kuralları,

2. Bölüm de Koordinat Sistemi,

3. Bölüm de Karakter/Kukla Hareketleri,

4. Bölüm de veya son aşamada ise Karakterlere kod yazma

Blok Tabanlı Kodlama nedir?

               Kodların yazıldığı blokları sürükleyip bırakarak ve birbirine bağlayarak kodlama yapılan programlara Blok Tabanlı Kodlama denir.

MBlock Arayüzü

.

---

.

BÖLÜM - 1 . KOD YAZMA KURALLARI

1.      Ekranda bulunan her şeye Karakter, Kukla veya Nesne denir.

2.      Her kod ekrandaki karaktere göre yazılmalıdır.

                  kaplumbağa.[20] adım git

                  maymun.[90] derece dön

3.      Algoritmada olduğu gibi kodlama Başla ile başlamalıdır.

4.      Kodların yazarken Tekrar(Döngü) ve Kural/Şart ifadelerinde satır girintilerine dikkat edilmeli.

Döngü/Tekrar komutu için   Top.Tekrarla (3):       Top.[20] adım git        Top.[90] derece dön

Şart/Koşullar için                 Araba.Eğer önünde çocuk varsa:                       Araba. [90] derece dön                      Araba.[20] adım git

.

---

.

BÖLÜM - 2 . KOORDİNAT SİSTEMİ

Ekranda Karakter/Kuklanın hareket ettirilmesi gerçek hayattaki gibi bir konumla da gerçekleştirilebilir. Karakterin Ekrandaki yeri, günlük hayattaki konum bilgisi gibidir. Gerçek hayattaki konumunuz, bulunduğunuz enlem ve boylamın sayısal olarak yanyana yazılmasıyla elde edilir. Gösterimi (Enlem, Boylam) şeklindedir.

Tasarım ekranında da, koordinatların yazımı ise Karakter veya Kuklanın kendine en yakın X ve Y eksenlerine olan uzaklıklarının (X,Y) şeklinde yazılmasıyla oluşur.

Örneğin; Aşağıdaki ekranda bulunan Kaplumbağa, Koordinat sisteminde -X e en yakın olduğu için X i -40, +Y koordinatına en yakın olduğu için Y si +10 dur. Buna göre Kaplumbağanın koordinatının yazımı          Kaplumbağa(-40,+40) şeklinde olur.

Koordinat Sistemi için

NOT: Tasarım ekranın tam ortası başlangıç noktası olup (X,Y) olarak 0,0 noktasıdır. Bütün karakterlerde bu koordinat sitemine göre konumlarını değiştirirler.

Örnek Uygulama 1: Aşağıdaki örnekleri yukarıdaki koordinat sistemine göre yazarsak:

Karakter/ Nokta	En yakın X ekseni/çizgisi	En yakın Y ekseni/çizgisi	X noktası	Y Noktası	Koordinat yazımı
A	-X	Y	10	10	A(-10,10)
Kaplumbağa	-X	Y	40	10	Kaplumbağa(-40,10)
P
N
Z
Koşucu
E
B
X
Y
Çocuk
C
S
T
L
M
Arı
K
D
R
Bisiklet
Robot

ÖRNEK 2

Örnek Uygulama 2: Aşağıdaki örnekleri yukarıdaki koordinat sistemine göre yazarsak:

Karakter/ Nokta	En yakın X ekseni/çizgisi	En yakın Y ekseni/çizgisi	X noktası	Y Noktası	Koordinat yazımı
Fare Jerry
Kaplumbağa
Casus Bebek
Yaramaz Maşa
Koca Ayı
Mavi Balık
Öğrenci Çocuk
Renkli Maymun
Kalem
Robot
Horoz
İnek
Silahlı Çocuk

 

.

---

.

Örnek Uygulama 3 - BT: 

1	Panda karakterini (100,50) noktasına koy.
2	Kedi karakterini (−150,20) noktasına koy.
3	Köpek karakterini (0,−100) noktasına koy.
4	Karınca karakterini (200,120) noktasına koy.
5	Maymun karakterini (−50,80) noktasına koy.
6	Zürafa karakterini (120,−40) noktasına koy.
7	Fil karakterini (−180,−90) noktasına koy.
8	Kedi karakterini (60,10) noktasına koy.
9	Kalem karakterini (−200,150) noktasına koy.
10	Ayı karakterini (30,−140) noktasına koy.
11	Kuş karakterini (180,160) noktasına koy.
12	Aşçı karakterini (−120,110) noktasına koy.
13	İnek karakterini (45,−75) noktasına koy.
14	Balık karakterini (−90,−120) noktasına koy.
15	Balık karakterini (140,−160) noktasına koy.
16	Kızöğrenci karakterini (−30,−50) noktasına koy.
17	Yaramaz Maşa karakterini (210,−130) noktasına koy.
18	Kaplumbağa karakterini (−70,−30) noktasına koy.
19	Kaplumbağa karakterini (10,40) noktasına koy.
20	Arı karakterini (160,90) noktasına koy.
21	Aşçı karakterini (−140,60) noktasına koy.
22	Zürafa karakterini (85,25) noktasına koy.
23	Uçak karakterini (−110,−10) noktasına koy.
24	İnek karakterini (130,70) noktasına koy.
25	ÖğrenciJerry karakterini (−60,130) noktasına koy.
26	At karakterini (170,−20) noktasına koy.
27	İnek karakterini (−190,−60) noktasına koy.
28	Karınca karakterini (25,95) noktasına koy.
29	Yıldız karakterini (−45,−150) noktasına koy.
30	Maymun karakterini (220,10) noktasına koy.
31	CasusBebek karakterini (−130,140) noktasına koy.
32	Timsah karakterini (55,−110) noktasına koy.
33	Robot karakterini (0,0) noktasına koy.
34	Astronot karakterini (−210,45) noktasına koy.
35	Karınca karakterini (105,170) noktasına koy.

.....

İyi çalışmalar!

Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Öğretmeniniz Muhammed HALICI

___________________________________________________________________________

5. Sınıf - 20. Hafta

 ÖDEV - Aşağıdaki soruları dersten sonra defterinize cevaplayınız.

Soru 1.Bir konu hakkında en doğru bilgiye ulaşmak veya derinlemesine bilgi sahibi olmak için yapılması gereken 5 adım vardır. Bunlar nelerdir? Yazınız.

Soru 2.Yapay Zekâ (AI) nin Olumlu Çıkarımları(Fırsatlar) ve Olumsuz Çıkarımları (Riskleri / Endişeleri) hakkında örnek veriniz?

---

YAPAY ZEKÂ DÜNYASINA DERİNLEMESİNE GİRİŞ

(DEVAM)

 

Sevgili Öğrenciler,

19. ve 20. haftalarımızda, yenilikçi Bilişim Teknolojilerinden biri olan Yapay Zekâ (YZ) konusunu öğrenecez. Amacımız, onun hakkında daha önceden anlattığımız en doğru bilgiye ulaşmak veya derinlemesine bilgi sahibi olmak için yapılması gereken 5 adım yöntemini kullanarak YZ(Yapay Zekâ) konusunu öğrenmek.

 

Bir konu hakkında en doğru bilgiye ulaşmak veya derinlemesine bilgi sahibi olmak için yapılması gereken 5 adım:

a.   Merak Etme

b.   5N1K ile derinlemesine soru sorma

c.    Bilgi toplama

d.   Toplanan bilgileri doğrulama

e.   Bilgileri analiz etme ve çıkarım yapma

 

---

Adım 1.   Toplanan bilgileri doğrulama

• Kaynak Kontrolü: Bilgiyi TÜBİTAK, üniversiteler, IEEE gibi akademik/teknik kurumların sitelerinden mi alıyorsunuz? Yoksa herkesin düzenleyebildiği bir siteden mi?
• Güncellik: Yapay zekâ çok hızlı ilerliyor. 5 yıl önceki bir makale güncel olmayabilir.
• Abartılı İddialalara Şüpheyle Yaklaşın: "YZ dünyayı ele geçirecek" gibi sansasyonel başlıkları yapay zekanın Olumsuz Çıkarımları, Riskleri, Endişeleri başlıkları olarak araştırmalar arayabilirsiniz.

---

Adım 2.   Bilgileri analiz etme ve çıkarım yapma

 

Olası Etki Alanı	Olumlu Çıkarımlar (Fırsatlar)	Olumsuz Çıkarımlar (Riskler / Endişeler)
Sağlık	* Hastalıkları erken ve daha doğru teşhis edebilir.    * İlaç geliştirme sürecini hızlandırabilir.	Gizlilik: Kişisel sağlık verilerimizin güvenliği nasıl sağlanacak? Sorumluluk: Bir YZ tanısı yanlışsa kim sorumlu olacak?
Eğitim	* Her öğrenciye özel, kişiselleştirilmiş öğrenme yolları sunabilir.  * Öğretmene destek olur.	Sosyal Eşitsizlik: Teknolojiye erişimi olmayan öğrenciler geride kalabilir. İnsan Teması: Öğretmen-öğrenci ilişkisi zayıflayabilir mi?
İş ve Ekonomi	* Sıkıcı ve tekrarlayan işleri otomatikleştirerek verimliliği artırabilir.	İşsizlik: Bazı meslekler ortadan kalkabilir. İnsanlar yeni beceriler öğrenmek zorunda kalacak.
Günlük Yaşam	Akıllı evler, kişisel asistanlar, trafik optimizasyonu ile yaşam konforunu artırabilir.	Bağımlılık ve Tembellik: Düşünme ve problem çözme becerilerimiz körelebilir mi? Güvenlik: Hacklenen akıllı sistemler büyük sorunlara yol açabilir.

 

(!) Öğretmenin Notu(Son Sözü):

*  Yapay zekâ, sizin yerinize düşünen değil, sizinle birlikte düşünen bir yardımcıdır.

*  Onu bir arkadaş, sırdaş veya bir hayat koçu gibi görmeyin. O sizin istediklerinizi yapmakla yükümlü bir yardımcıdır.

*  Onu akıllıca, güvenli ve etik bir şekilde kullanmayı öğrenmeniz gerekmektedir.

*  Asla bir yapay zekâya %100 güvenmeyip, cevaplarına şüpheli yaklaşın.

*  Sadece bir yapay zekâ aracına bağlı kalmayın. Unutmayın ki aynı türdeki her yapay zekânın farklı güçlü tarafları vardır.

   

İyi çalışmalar!
Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Öğretmeniniz Muhammed HALICI

6. Sınıf - 20. Hafta

  

GERÇEK HAYAT PROBLEMİNİ YAPAY ZEKÂ İLE MODELLEME

(DEVAM)

Sevgili Öğrencilerim,

Bu hafta geçen hafta anlattığımız konunun 3. ve 4. Aşamalarına devam edecez.

 

3. AŞAMA: MODELİ UYGULAMAK (Prototip Oluşturma)

Model oluşturmada kod yazamayacağımız için, modelimizin nasıl çalışacağını bir "prototip" veya "simülasyon" ile göstermemiz gerekmektedir. Bunun için önceki derslerde öğrendiğimiz AI araçlarını kullanacağız.

 

Prototip Oluşturma Adımları (Örnek Kantin Modeli İçin):

1. Arayüz Tasarımı (Çıktıyı Göstermek İçin):
• Araç: Canva
• Yapılacak: "Kantin Bekleme Süresi Ekranı" adında bir görsel tasarla. Üzerinde "ANLIK BEKLEME SÜRESİ: 5 DAKİKA" ve "2. KASA DAHA AZ KALABALIK" yazsın.
2. AI Tahminini Simüle Etmek (Süreci Göstermek İçin):
• Araç: Microsoft Copilot
• Yapılacak: Copilot'a şu promt'u ver:

"Sen bir kantin yapay zekâ yönlendirme asistanısın. Sana 'Şu an sırada 25 kişi var, geçen hafta bu saatte ortalama 30 kişi vardı ve sıra 10 dakika sürmüştü' bilgisini veriyorum. Yeni gelen bir öğrencinin tahmini bekleme süresini hesapla ve onu daha az kalabalık olabilecek ikinci bir kasa için yönlendiren kısa ve net bir anons metni yaz."

• Copilot'un ürettiği metni, Canva'da tasarladığın ekran görselinin yanına koy.
2. Prototip Sunumu:
• Tüm bu çıktıları (Problem Tanımı, Model Şeması, Canva Ekran Tasarımı, Copilot Anons Metni) tek bir Google Doküman veya PowerPoint Sunusu'nda birleştir.

4. AŞAMA: MODELİ DEĞERLENDİRMEK

        Bir mühendis veya bilim insanı gibi, kendi tasarımınızı eleştirel gözle değerlendirmelisiniz.

Final Proje Değerlendirme Raporu

Proje Adı: _________________________
Proje Ekibi/Öğrenci: _________________________

1. SÜREÇ DEĞERLENDİRMESİ (Yolculuğunuz Nasıldı?):

• Problemi belirlerken en zorlandığınız kısım neydi?
• Modelinizi tasarlarken, AI'nın hangi yeteneklerine ihtiyaç duyduğunuzu keşfettiniz? (Görüntü işleme, veri analizi, tahmin yürütme vb.)
• Prototip oluştururken hangi araçları kullandınız? Bu araçlar fikrinizi göstermek için yeterli oldu mu?

2. SONUÇ DEĞERLENDİRMESİ (Tasarımınız Ne Kadar İyi?):

• Güçlü Yönler: Tasarladığınız model, seçtiğiniz sorunu gerçekten çözebilir mi? En iyi yanı ne?
• Geliştirilebilir Yönler (Zorluklar): Modelinizin uygulanmasının önünde ne gibi engeller olabilir? (Örn: Kamera maliyeti, öğrencilerin ekrana bakmaması, veri gizliliği)
• Gelecek Adımlar: Bu modeli gerçek hayatta çalışır hale getirmek için bir sonraki adım ne olurdu? (Örn: Bir yazılımcıyla çalışmak, okul idaresine bir öneri sunmak)

3. ÖZ DEĞERLENDİRME:

• Bu projeyi yaparken kendinizde keşfettiğiniz yeni bir yetenek veya ilgi alanı oldu mu?
• "Yapay zekâ ile model geliştirme" sizin için ne ifade ediyor? Bundan sonra etrafınızdaki sorunlara bakış açınız değişti mi?

 

İyi çalışmalar!
Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Öğretmeniniz Muhammed HALICI

___________________________________________________________________________

6. Sınıf - 19. Hafta

GERÇEK HAYAT PROBLEMİNİ YAPAY ZEKÂ İLE MODELLEME

.  Sosyal Medyadaki Paylaşımlarınız sonucu Kaynak: İnce Düşünceler 1

. Sosyal Medyadaki Paylaşımlarınız sonucu Kaynak: Emre Can Öndeş

ÖDEV - Aşağıdaki soruları dersten sonra defterinize cevaplayınız. 

Soru 1.Yapay zekada “Model” ne demektir? Tanımını yazınız?

Soru 2. Gerçek hayatta karşılaşabileceğiniz bir problemi Yapay zekâ ile modelleme aşamalarını yazınız? 

Soru 3.Örnek bir Yapay zekâ problemi yazınız.

Sevgili Öğrencilerim,

Şimdiye kadar yapay zekâyı kullandınız. Şimdi ise onu şekillendireceksiniz! Bu Haftadaki derslerimizde,

Gerçek bir sorunu tespit edecek,

Bu sorunu çözmek için yapay zekâ tabanlı bir "model" tasarlayacak,

Basit bir uygulamasını yapacak

Sonuçlarını değerlendireceksiniz.

Bu 2 haftada, bir mucit veya girişimci gibi düşünmenizi gerektiren bir süreç.

  

 

Gerçek hayatta karşılaşabileceğiniz bir problemi yapay zekâ ile modelleme aşamaları:

1. Aşama :   Problemi belirle

2. Aşama :   Modeli Tasarla

3. Aşama :   Modeli Uygula

4. Aşama :   Modeli Değerlendir

---

1. AŞAMA: GERÇEK HAYAT PROBLEMİNİ BELİRLEMEK

Bir AI modeli, bir soruna çözüm sunmak için var olur. İlk adım, etrafımızdaki gözlemlenebilir, anlaşılabilir ve AI ile çözülebilir bir sorun bulmaktır.

Örnek olabilecek Problem Alanları:

• Okul Yaşamı: Sınıf içi sıra düzeni karmaşası, kantin sırası optimizasyonu(ayarlaması), okul kütüphanesinde kitap bulma zorluğu.
• Çevre ve Sürdürülebilirlik: Okul bahçesindeki çöp ayrıştırma oranının düşüklüğü, sınıfta gereksiz ışık/enerji tüketimi.
• Sağlık ve Yaşam: Sağlıksız atıştırmalıkların öğrenciler arasında yaygınlığı, dijital ekran süresinin fazlalığı.
• Sosyal Yardımlaşma: Okuldaki yeni öğrencilerin okula uyum sorunu, ödev yardımına ihtiyacı olan öğrencilerin tespiti.

2. AŞAMA: ÇÖZÜM MODELİNİ TASARLAMAK

Yapay zekada “Model”; problemi çözmek için yapay zekânın izleyeceği "yol haritası" veya "tarif" e denir. Burada kod yazılmaz, fikrimizi planlarız.

Bir yapay zekanın modelinin bileşenleri;

a.     Modelin adı

b.     Modelin(Problemi çözümünü) Amacı

c.      Modelin Girdileri(Verileri)

d.     Yapay zekanın yapacağı iş

e.      Modelin çıktısı

 

Örnek Yapay Zekâ Modellemesi

• Modelin Adı: (Örn: "Kantin Akıllı Yönlendirme Asistanı - KAYA")

·        Modelin(Problemi çözümünü) Amacı: Kantin sırasını %X oranında hızlandırmak ve öğrencilerin bekleme süresini azaltmak.

• Kullanacağı Girdiler (Veriler):
1. Gerçek Zamanlı Görüntü: Kantin girişine yerleştirilecek bir kamera ile sıradaki öğrenci sayısı.
2. Geçmiş Verileri: Önceki günlerin hangi saatte ne kadar kalabalık olduğuna dair kayıtlar.
3. Menü Verisi: Günün popüler yemeği (daha uzun sıra oluşturabilir).
• AI'nın Yapacağı İş (Süreç):

1. Görüntüyü işleyip anlık öğrenci sayısını saysın.
2. Bu sayıyı geçmiş verilerle karşılaştırsın.
3. "Tahmin" yapsın: "Şu andaki akışa göre, yeni gelen bir öğrenci yaklaşık 8 dakika bekler."

• Çıktısı (Sonuç / Eylem):

1. Bir "ekran" veya "sesli anons" ile anlık bekleme süresini duyursun.
2. Öğrencileri, daha az kalabalık olan ikinci bir satış noktasına "yönlendirsin".

İyi çalışmalar!
Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Öğretmeniniz Muhammed HALICI

___________________________________________________________________________

5. Sınıf - 19.Hafta

YAPAY ZEKÂ DÜNYASINA DERİNLEMESİNE GİRİŞ

.  Sosyal Medyadaki Paylaşımlarınız sonucu Kaynak: İnce Düşünceler 1

.  Sosyal Medyadaki Paylaşımlarınız sonucu Kaynak: Emre Can Öndeş

ÖDEV - Aşağıdaki soruları dersten sonra defterinize cevaplayınız.

Soru 1.Bir konu hakkında en doğru bilgiye ulaşmak veya derinlemesine bilgi sahibi olmak için yapılması gereken 5 adım vardır. Bunlar nelerdir? Yazınız.

Soru 2. Yapay Zekâ (AI) nedir? Tanımını yazınız?

Soru 3.Makine Öğrenmesi (ML) nedir? Tanımını yazınız?

Soru 4.Derin Öğrenme (DL) nedir? Tanımını yazınız?

Soru 5.Yapay Zekâ (AI) nin kullanım alanlarından 3 tane yazınız?

---

Sevgili Öğrenciler,

19. ve 20. haftalarımızda, yenilikçi Bilişim Teknolojilerinden biri olan Yapay Zekâ (YZ) konusunu öğrenecez. Amacımız, onun hakkında daha önceden anlattığımız en doğru bilgiye ulaşmak veya derinlemesine bilgi sahibi olmak için yapılması gereken 5 adım yöntemini kullanarak YZ(Yapay Zekâ) konusunu öğrenmek.

 Bir konu hakkında en doğru bilgiye ulaşmak veya derinlemesine bilgi sahibi olmak için yapılması gereken 5 adım:

a.   Merak Etme

b.   5N1K ile derinlemesine soru sorma

c.    Bilgi toplama

d.   Toplanan bilgileri doğrulama

e.   Bilgileri analiz etme ve çıkarım yapma

 

Adım 1.   Merak Etme

• Akıllı telefonumdaki yüz tanıma nasıl çalışıyor?
• Sürücüsüz arabalar nasıl karar veriyor?
• Bir sohbet robotu (chatbot) gerçekten benimle konuşuyor mu?
• Yapay zekâ bir gün insanlardan daha zeki olabilir mi?

 

Adım 2.   5N1K ile derinlemesine soru sorma

• NE? Yapay Zekâ nedir? Makine Öğrenmesi ve Derin Öğrenme nedir?
• NASIL? Yapay zekâ nasıl öğrenir? Örneğin, bir kediyi nasıl tanır?
• NİÇİN? Niçin yapay zekâ geliştiriyoruz? İnsan hayatını kolaylaştırmak için mi?
• NEREYE? Yapay zekâ teknolojisi şu an nereye kadar geldi? Gelecekte nereye gidiyor?
• NE ZAMAN? Yapay zekâ günlük hayatımıza ne zaman bu kadar girdi?
• KİM? Yapay zekâyı kim geliştiriyor? Etik kurallarını kim belirleyecek?

Adım 3.   Bilgi toplama – Temel Kavramlar

Yapay Zekâ (AI): İnsan zekasını taklit eden, verileri işleyebilen, öğrenebilen, mantık yürütebilen ve kararlar alabilen sistemlere denir.

Makine Öğrenmesi (ML): Yapay zekânın bir alt dalıdır. Bilgisayarların, açıkça programlanmadan, verilerden deneyim kazanarak öğrenmesini sağlar.

• Örnek: Size binlerce kedi ve köpek fotoğrafı gösterilir. Siz her seferinde "Bu kedi, bu köpek" dersiniz. Bir süre sonra bilgisayar, yeni bir fotoğraf geldiğinde onun kedi mi köpek mi olduğunu kendi tahmin edebilir.

Derin Öğrenme (DL): Makine öğrenmesinin daha gelişmiş bir türüdür. Beynimizdeki nöron ağlarını taklit eden "yapay sinir ağları" kullanır. Çok karmaşık verileri (görüntü, ses, metin) işlemekte çok başarılıdır.

• Örnek: Yüz tanıma, sesli asistanlar, anında çeviri.

       Yapay Zekâ (AI) nın kullanım alanları: Sağlık, Bankacılık, Güvenlik, Eğitim, İş ve Ekonomi, Günlük Yaşam

 

 

(!) Öğretmenin Notu(Son Sözü):

*  Yapay zekâ, sizin yerinize düşünen değil, sizinle birlikte düşünen bir yardımcıdır.

*  Onu bir arkadaş, sırdaş veya bir hayat koçu gibi görmeyin. O sizin istediklerinizi yapmakla yükümlü bir yardımcıdır.

*  Onu akıllıca, güvenli ve etik bir şekilde kullanmayı öğrenmeniz gerekmektedir.

*  Asla bir yapay zekâya %100 güvenmeyip, cevaplarına şüpheli yaklaşın.

*  Sadece bir yapay zekâ aracına bağlı kalmayın. Unutmayın ki aynı türdeki her yapay zekânın farklı güçlü tarafları vardır.

.

İyi çalışmalar!
Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Öğretmeniniz Muhammed HALICI

___________________________________________________________________________